□ 木須蟲(chóng)（公職人員）
日前,，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的通知》,，要求規(guī)范校園用字，引導(dǎo)師生在正式寫(xiě)作和公共場(chǎng)合中避免不當(dāng)使用“諧音字”,。中央網(wǎng)信辦部署開(kāi)展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng),，重點(diǎn)整治歪曲音、形,、義,，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達(dá)等突出問(wèn)題,。
網(wǎng)絡(luò)梗以及網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),，是網(wǎng)絡(luò)文化的外在特征之一，體現(xiàn)了語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)交互聯(lián)通與快速傳播條件下的強(qiáng)大生命力,，是情境話語(yǔ)表達(dá)豐富的體現(xiàn),。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)梗與網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也有其負(fù)面作用,，對(duì)語(yǔ)言規(guī)范使用可能形成沖擊,。更有一些網(wǎng)絡(luò)梗比較惡俗，其污言穢語(yǔ)對(duì)中小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生侵蝕,，引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂,。
一方面，由于中小學(xué)生缺乏足夠的辨別能力,、思辨能力,，如果放任不良網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言浸染，很大程度上會(huì)模糊網(wǎng)絡(luò)表達(dá)與規(guī)范語(yǔ)言之間的界限,，導(dǎo)致中小學(xué)生對(duì)正確的語(yǔ)言知識(shí)產(chǎn)生誤解,。營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于幫助中小學(xué)生養(yǎng)成正確規(guī)范用語(yǔ)習(xí)慣，建立正確文化觀念十分關(guān)鍵,。
另一方面,，網(wǎng)絡(luò)梗及網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的惡俗表達(dá)，代表著不健康的情趣,，如果中小學(xué)生長(zhǎng)期盲目模仿,、傳播，則不利于正確價(jià)值觀的塑造,，淡化其對(duì)主流文化和價(jià)值觀念的認(rèn)知和理解,。此外,，網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗還會(huì)污染校園文化環(huán)境，滋生校園欺凌和暴力沖突等不良行為,。
對(duì)此,，中小學(xué)校要按照國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范使用原則，幫助中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)言規(guī)范的重要性,；加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,，引導(dǎo)中小學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，區(qū)別應(yīng)用場(chǎng)景,，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)規(guī)范,、健康用語(yǔ)；注重中小學(xué)生道德思想和傳統(tǒng)文化教育,，引導(dǎo)和幫助中小學(xué)生樹(shù)立正確,、清晰的道德觀、文化觀,、價(jià)值觀,，提高辨是非、明美丑的能力,，自覺(jué)抵御不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕,。