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□溫州醫(yī)科大學(xué) 王悠 溫州醫(yī)科大學(xué)附屬眼視光醫(yī)院 鄧?yán)?/strong>
從嬰兒的第一次眨眼到耄耋老者慈祥的目光,，眼睛見(jiàn)證了我們生命中的每一個(gè)重要時(shí)刻,。但你知道嗎？眼科疾病非小事,，其背后隱藏著復(fù)雜的生理和病理機(jī)制,。
眼健康需求日益增長(zhǎng)，眼科學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程,，要求醫(yī)學(xué)生們深入了解眼睛的結(jié)構(gòu)與功能,，掌握預(yù)防和治療眼病的科學(xué)方法。溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院的老師如同愛(ài)護(hù)眼睛一樣重視教學(xué),，在培養(yǎng)眼科行業(yè)中流砥柱的基礎(chǔ)上,，助力眼科學(xué)更好地發(fā)展。
在春天的課堂里“抓苗”
“眼科學(xué)課程通常在春天開(kāi)課,。每次從繁忙的醫(yī)院來(lái)到學(xué)校上課，見(jiàn)到孩子們的笑臉宛如窗外綻放的玉蘭花,，一股幸福感油然而生,。”眼科學(xué)課程負(fù)責(zé)人,、溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院王毓琴教授說(shuō),，“每名學(xué)生就像幼嫩的醫(yī)學(xué)‘苗苗’，吸引他們和我們一樣愛(ài)上眼科學(xué)是整個(gè)教研室的共同追求,。在課堂上,，我們不僅傳授知識(shí)，更希望在本科階段就給學(xué)生們種下‘眼科研究’的種子,，提前在課堂上‘抓苗’,。”
2019級(jí)眼視光醫(yī)學(xué)（5﹢3一體化）學(xué)生李亦心,，就是從課堂上挖掘出的優(yōu)秀“苗苗”,。“在幾乎每門(mén)眼視光專業(yè)課程中,，老師們都會(huì)提及我國(guó)近視的嚴(yán)峻現(xiàn)狀,。他們不僅在課堂上講授專業(yè)知識(shí)，還會(huì)以‘附加分’的方式鼓勵(lì)大家去進(jìn)行科普宣講,，承擔(dān)起眼視光人的責(zé)任,?！崩钜嘈恼f(shuō)，自己正是在授課老師的熱情鼓舞下,，走進(jìn)中小學(xué)校園開(kāi)展愛(ài)眼宣講,，發(fā)起全國(guó)綜合防控兒童青少年近視大學(xué)生宣講團(tuán)并擔(dān)任首任主席。
2023級(jí)眼科學(xué)專業(yè)碩士江凱婷目前跟隨導(dǎo)師在醫(yī)院各科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),。她回憶：“我在課堂上接觸了好多真實(shí)的病例,，這讓我下定決心要在研究生階段深入臨床。當(dāng)年老師課上傳授的診療思維至今受用,，讓我在遇上疑難病癥的當(dāng)下也能夠保持冷靜,。”
“在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，沒(méi)有研究和實(shí)踐經(jīng)歷,，僅依靠書(shū)本是上不好課的?！毖劭茖W(xué)課程教師謝荷介紹,，“我們教研室有一條規(guī)矩：由坐診相關(guān)專科診室的教師來(lái)講授課程中的對(duì)應(yīng)章節(jié),。每名教師都要在課件里介紹自己遇到過(guò)的臨床案例,，讓課堂內(nèi)容生動(dòng)起來(lái)?！?
王毓琴的主攻方向是葡萄膜炎這一眼科中的疑難雜癥,。“在眼科學(xué)課程教學(xué)中,，關(guān)于葡萄膜炎的章節(jié)分類復(fù)雜,，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)法，學(xué)生不太容易掌握,。因此,，我們先在課前布置視頻資料和學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂上能完全以問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),?！蓖踟骨僬f(shuō)。
盡管眼視光學(xué)院已經(jīng)榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),，但老師們從未停下創(chuàng)新的步伐,。為了將理論課和實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，近年來(lái),，團(tuán)隊(duì)制作了近200個(gè)教學(xué)小視頻,，不斷推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)改革。
讓教學(xué)升級(jí)的“秘密武器”
“上課時(shí)千萬(wàn)不能走神,，老師時(shí)不時(shí)就會(huì)抽同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題,?！苯o2019級(jí)眼視光醫(yī)學(xué)本科生茅寰宇留下深刻印象的，是老師們?cè)谡n堂上利用“雨課堂”軟件對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽查的場(chǎng)景,。
“如何更精確地測(cè)量人工晶體的度數(shù),，如何進(jìn)一步提高患者術(shù)后視覺(jué)質(zhì)量，如何有效地減緩白內(nèi)障的進(jìn)展……”老師在課堂上設(shè)置了一系列連環(huán)追問(wèn),，這是為了提醒學(xué)生們：即便是看似簡(jiǎn)單的白內(nèi)障,，其背后也隱藏著復(fù)雜的奧秘，充滿尚待研究的課題,。采用新的智慧教學(xué)軟件,，老師在課堂上不僅可以點(diǎn)名、做題,，還能夠隨機(jī)抽取同學(xué)回答問(wèn)題,。“現(xiàn)在,，我們還嘗試更多的新工具,，希望更好地帶動(dòng)課堂氛圍?！蓖踟骨僬f(shuō),。
此外，老師們還通過(guò)軟件向大家收集疑難問(wèn)題,。眼科學(xué)課程教師林丹說(shuō)：“課前,，我們會(huì)收到幾十上百條問(wèn)題，經(jīng)過(guò)歸納,、篩選,，選擇在課堂上解答20條左右主要問(wèn)題,。如今,，互動(dòng)搶答、角色扮演,、個(gè)性化作業(yè)……這些手段讓同學(xué)們覺(jué)得課堂更有趣了,。”
為了讓學(xué)生體驗(yàn)臨床現(xiàn)場(chǎng)并學(xué)會(huì)正確處理病案,，老師會(huì)在課堂上分階段展示病例的關(guān)鍵信息,，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已知的癥狀或檢查結(jié)果進(jìn)行小組討論，如同解謎一般,，最終找到潛藏的病因,。在課堂上，學(xué)生的身份有了“翻轉(zhuǎn)”,，學(xué)生是主角,，他們可以帶書(shū)和電腦現(xiàn)場(chǎng)查閱資料,，主持人、記錄員也都由學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,，老師只起引導(dǎo)作用,。2023級(jí)眼科學(xué)專業(yè)碩士陶芷琪說(shuō)：“大家都特別喜歡這樣的課堂，因?yàn)槲覀兂闪苏嬲闹魅?。尋找答案的過(guò)程很有成就感,，彼此的思維碰撞還時(shí)常帶給我意想不到的收獲?！?
進(jìn)入高年級(jí)后,，同學(xué)們會(huì)來(lái)到溫州醫(yī)科大學(xué)附屬眼視光醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí),。溫州醫(yī)科大學(xué)附屬眼視光醫(yī)院設(shè)備齊全,、先進(jìn)，設(shè)有25間獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室,，可涵蓋基本技能,、手術(shù)技能等訓(xùn)練內(nèi)容。另外,，還有眼底檢查模擬系統(tǒng),、眼科顯微手術(shù)模擬系統(tǒng)、眼視光虛擬實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，供同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐,、練習(xí)。
眼視光學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)陳潔介紹,，學(xué)院目前集聚了眼健康領(lǐng)域的國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心,、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)研究中心和國(guó)家藥監(jiān)局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室四大國(guó)家級(jí)平臺(tái),，全部向本科生開(kāi)放,。學(xué)院為各班級(jí)都配備了一名專業(yè)指導(dǎo)老師，建立學(xué)生團(tuán)隊(duì),，成為協(xié)同育人的載體,。
從發(fā)明視力表到開(kāi)發(fā)慕課
“繆天榮教授憑借‘一支筆、一張紙,、一個(gè)頭腦’,，研發(fā)出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表的傳奇故事，每名新生在入學(xué)時(shí)的‘開(kāi)學(xué)第一課’中都會(huì)聽(tīng)到,?！?023級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科生陳煜超說(shuō)。
在教育方面，溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院一直走在創(chuàng)新的前列,。如今,，通過(guò)慕課西行、組建國(guó)家級(jí)虛擬教研室等創(chuàng)新手段,，學(xué)院探索突破時(shí)空限制的教學(xué),，致力于推動(dòng)眼視光教育同質(zhì)化發(fā)展。
溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光系列慕課自2017年推出以來(lái),，已經(jīng)走進(jìn)了近200所高校,，累計(jì)選課超過(guò)380萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)了超過(guò)1萬(wàn)次的學(xué)術(shù)互動(dòng),。值得一提的是,，眼科學(xué)慕課在新華網(wǎng)思政直播課平臺(tái)上播出，累計(jì)在線觀看超過(guò)25萬(wàn)次,，同時(shí),，該慕課作為國(guó)內(nèi)首個(gè)在教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心平臺(tái)上線的眼科學(xué)課程，吸引了3300名高校教師參與學(xué)習(xí),?！斑@門(mén)課程幫助我們重現(xiàn)了日常的小班課堂，從理論到實(shí)操,，這種精準(zhǔn)的,、步步為營(yíng)的授課模式值得每名青年醫(yī)生認(rèn)真學(xué)習(xí)?！弊鳛閰⑴c培訓(xùn)的教師之一,，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)譚田暢老師不由感嘆。
每年,，學(xué)院還接收來(lái)自全國(guó)各地高校的眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)教師,，通過(guò)開(kāi)展特訓(xùn)營(yíng)、組織集體備課會(huì)等,，將眼視光醫(yī)學(xué)教育傳播得更遠(yuǎn),。“感謝溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院,，使得我們這樣新興的教學(xué)機(jī)構(gòu)能夠快速找到方向,，縮短摸索的過(guò)程,，縮小教學(xué)差距,。”來(lái)自遵義醫(yī)科大學(xué)的羅鑫老師在參加完訪學(xué)項(xiàng)目后有感而發(fā),。
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